저 달을 향하여 시인·영화감독 우호태 <화성에서 띄우는 편지> 500회. 5년의 시간이 쌓여 한 줄의 길이 되었다. 흘러간 날들이 문장이 되었고, 문장들은 어느덧 나를 이루는 시간이 되었다. 졸졸 흐르던 방학일기의 실개울은 이제 제법 물살을 이루어 모래톱을 만들고 방향을 틀 줄 아는 강이 되었다. 계절을 건너며 적은 감상, 일상과 세상에 대한 짧은 촌평, 역사와 문화, 그리고 천변을 따라 걸은 기행들. 쉰여 회의 기획글까지 더해져 나는 나도 모르게 하나의 흐름 속에 서 있다. 돌이켜보면 체계도 없고, 의도도 거창하지 않았다. 그저 발길 닿는 대로, 눈길 머무는 대로 적어왔을 뿐이다. 그러나 그 무심한 기록들이 어느새 500이라는 시간의 무게를 만들었다. 나는 아직 완성되지 않았다. 시인으로서도, 기행 작가로서도, 또 시나리오를 쓰는 사람으로서도 깊이 발효된 한 맛을 이루었다 말하긴 이르다. 그러나 분명한 것은 있다. 나는 멈추지 않았고, 앞으로도 멈추지 않을 것이라는 사실이다. 글의 마루턱에 서서 묻는다. 지금까지의 글이 ‘올라온 길’이라면, 앞으로의 글은 어떤 ‘내려갈 길’이 될 것인가. 어느 원로의 말처럼 평생은 공부이고, 한 편의 시처럼 심장

왜, 왜, 왜 – 홀릭큐브53 시인·영화감독 우호태 쉼 없이 이어온 홀릭큐브 이야기를 이제 매듭지으려 한다. 수십 회에 걸친 질문과 사유의 여정은 결국 하나의 물음으로 모인다. 우리는 왜 묻는가. 안동 동남쪽, 고요한 산자락 아래 자리한 정정(鼎井)재를 다녀왔다. 퇴계의 스승, 역동 우탁 선생의 숨결이 깃든 그곳. 화성에서 천 리 길을 건너 도착한 뜨락에는, 말보다 깊은 침묵이 흐르고 있었다. 바람은 눈 녹은 흙내음을 실어 나르고, 손끝에 닿는 흙의 감촉은 묵직하게 살아 있었다. 그 자리에서 문득 깨닫는다. 배움이란 멀리서 얻는 것이 아니라, 이미 내 안에서 움트고 있었다는 사실을. 아이는 묻는다. “이게 뭐야?” 철인은 묻는다. “삶이란 무엇인가?” 질문의 깊이는 다르나, 그 뿌리는 하나다. ‘왜’라는 물음. 이는 지식 이전의 본능이며, 존재를 밀어 올리는 생명의 힘이다. 우리는 묻기에 살아 있고, 묻기에 나아간다. 그러나 삶은 늘 순탄치 않다. 신체와 환경, 경제의 무게는 저마다의 꽃을 더디게 피운다. 그럼에도 내면 깊은 곳에서 올라오는 작은 ‘왜’ 하나가 다시 우리를 일으켜 세운다. 돌이켜보면, 인류의 모든 진보 또한 그러했다. 불을 다루고, 하늘을 읽

홀릭큐브놀이를 기반한 전 연령(생애) 교육프로그램 모델 제안-홀릭큐브53 시인.영화감독 우호태 만병통치약, 어릴적 재래장터에서 꽹과리와 장구를 두드리며 외치던 약장수 모습이 생각나다. 국민가수, 국민배우, 가정상비 품처럼, 전국민 교육놀이도구에 대한 상상이다. 교육은 지식을 전달하는 것을 넘어, 스스로 생각하고 연결하며 새로운 의미를 만들어가는 과정이어야 한다. 이러한 관점에서 홀릭큐브 놀이는 전 연령을 아우르는 새로운 교육 도구로 주목할 만하다. 작은 핀과 홀을 연결하고 해체하며 다시 구성하는 단순한 활동이지만, 그 안에는 사고의 확장 구조가 자연스럽게 담겨 있다. 유아 단계에서는 보고 만지고 연결하는 감각 중심 활동을 통해 기초 인지 능력을 키운다. 초등 단계에서는 다양한 구조를 만들며 개념과 원리를 이해하고, 협력 속에서 문제 해결력을 기른다. 중학생은 기존 구조를 해체하고 새롭게 설계하는 과정을 통해 융합적 사고를 경험하며, 고등학생은 보이지 않는 개념을 구조로 표현하는 추상적 사고 능력을 발전시킨다. 대학 단계에 이르면 이러한 경험을 바탕으로 이론을 만들고 실제 문제에 적용하는 수준으로 확장된다. 홀릭큐브 교육의 핵심은 결과가 아니라 과정에 있다.

홀릭큐브놀이에 기반한 육서의 이해-홀릭큐브52 시인.영화감독 우호태 문자는 단순한 기호가 아니라, 인간의 생각과 세계를 담아내는 그릇이다. 한자의 형성과 원리를 설명하는 육서(六書)—상형·지사·회의·형성·전주·가차—는 문자가 어떻게 만들어지고 확장되어 왔는지를 보여준다. 그러나 이 개념은 낯설고 추상적이어서, 처음 접하는 이들에게는 쉽지 않은 장벽이 되곤 한다. ‘홀릭큐브놀이’는 육서를 보다 생생하게 이해하게 하는 또 하나의 길을 열어준다. 홀릭큐브는 조합과 변형, 그리고 관계 속에서 의미를 드러내는 구조를 지닌다. 이는 육서의 원리와 닮아 있다. 예를 들어, 상형은 사물의 모양을 본떠 만든 글자다. 큐브의 한 면이 특정한 형태를 이루는 순간, 우리는 그것을 하나의 이미지로 인식한다. 단순한 배열이 의미를 갖는 순간이다. 지사는 눈에 보이지 않는 개념을 점과 선으로 표현하는데, 큐브의 방향과 위치 변화 또한 보이지 않는 질서를 드러낸다. 회의는 여러 요소가 결합해 새로운 뜻을 만들어내는 방식이다. 큐브의 색과 면이 서로 어우러져 하나의 패턴을 이루듯, 서로 다른 의미가 만나 더 큰 뜻을 만들어낸다. 형성은 소리와 뜻이 결합된 구조인데, 이는 큐브의 규칙과 패