어떻게 움직여?-홀릭큐브36

시인·영화감독 우호태

 

아이가 두 뼘 자라 또래들과 초등학교에 들어간다.

엄마 품을 벗어나 앞마당을 지나, 네모난 배움터로 향한다.

 

그와 함께 말도 자란다.

입말은 원리와 변화, 비교를 담으며 하나의 체계를 이루기 시작한다.

 

통통 튀는 질문도 달라진다.

“이게 뭐야?”에서 “이게 어떻게 움직여?”로.

이 변화는 작지 않다.

 

정지된 ‘점’이 움직이며 ‘선’이 되듯,

아이의 인식도 움직이며 확장되기 때문이다.

움직임 속에서 아이는 변화를 본다.

변화를 보며 비교를 하고,

그 변화를 일으킨 힘—곧 원인을 묻기 시작한다.

 

그 순간, 사고는

원인·과정·결과를 향해 첫걸음을 뗀다.

 

호기심은 깊어지고

의문은 마음속에 저장된다.

그래서 교육은

그 의문이 스스로 풀릴 수 있도록 곁에서 돌보는 일이다.

 

“무엇을 배웠니?”보다

“무엇을 궁금해했니?”가 더 본질에 가깝다.

 

스스로 묻고 찾아가는 배움,

자기주도적 학습은

설명을 쌓는 공부보다 오래 남는다.

내가 무엇을 모르는지 아는 배움과,

무엇을 모르는지도 모른 채 하는 배움의 차이는

결코 작지 않다.

 

홀릭큐브 놀이는

아이 스스로 질문하게 하는 놀이이다.

 

그 속에서 원리와 변화, 비교를 자연스럽게 익히며

배움은 스스로 자라난다.

문득,

나의 초등학교 시절이 떠오른다.

 

나는 그때,

어떤 질문을 품고 있었던가.