홀릭큐브놀이를 기반한 전 연령(생애) 교육프로그램 모델 제안-홀릭큐브53
시인.영화감독 우호태

만병통치약, 어릴적 재래장터에서 꽹과리와 장구를 두드리며 외치던 약장수 모습이 생각나다.

국민가수, 국민배우, 가정상비 품처럼, 전국민 교육놀이도구에 대한 상상이다.

교육은 지식을 전달하는 것을 넘어, 스스로 생각하고 연결하며 새로운 의미를 만들어가는 과정이어야 한다.

이러한 관점에서 홀릭큐브 놀이는 전 연령을 아우르는 새로운 교육 도구로 주목할 만하다. 작은 핀과 홀을 연결하고 해체하며 다시 구성하는 단순한 활동이지만, 그 안에는 사고의 확장 구조가 자연스럽게 담겨 있다.

유아 단계에서는 보고 만지고 연결하는 감각 중심 활동을 통해 기초 인지 능력을 키운다.
초등 단계에서는 다양한 구조를 만들며 개념과 원리를 이해하고, 협력 속에서 문제 해결력을 기른다. 중학생은 기존 구조를 해체하고 새롭게 설계하는 과정을 통해 융합적 사고를 경험하며,
고등학생은 보이지 않는 개념을 구조로 표현하는 추상적 사고 능력을 발전시킨다.
대학 단계에 이르면 이러한 경험을 바탕으로 이론을 만들고 실제 문제에 적용하는 수준으로 확장된다.

홀릭큐브 교육의 핵심은 결과가 아니라 과정에 있다. 정답을 찾는 것이 아니라, 다양한 가능성을 탐색하며 스스로 의미를 만들어가는 데 초점이 맞춰진다. 이는 AI와 양자역학 등 빠르게 변화하는 시대에 필요한 창의성과 유연성을 길러주는 데 효과적이다.

연결하고, 해체하고, 다시 만드는 반복 속에서 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어 사고의 구조 자체를 성장시킨다.

홀릭큐브 놀이는 놀이를 통해 배우고, 배움을 통해 생각을 확장하는 전 생애 교육 모델로 자리 잡을 수 있을 것이다.